TEMA: Letras w palabra generadora kiwi
CONTEXTUALIZACIÓN:
El recorrido por el maravilloso mundo de las
letras ha sido largo, hemos aprendido con cada paso, hoy lograste aprender a
leer y escribir, felicitaciones, para finalizar con todos los sonidos del
abecedario nos quedan pendientes las letras W-w, X-x, Y-y, vamos a trabajarlas
durante estas dos semanas, sigue los pasos.
1.MOTIVACIÓN: Canta
la canción letra w.
ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS: Realiza
la siguiente lectura
2.APROPIACION DE CONOCIMIENTOS:
• Observa con atención los siguientes vídeo explicativos:
En tu cuaderno de
lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la parte
superior escribir la W mayúscula y w minúscula acompañada de las vocales,
escribe un nombre propio que inicie por W y un objeto que inicie por w,
dibújalos y en la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra W(sobre
el renglón)-w( sobre el renglón), como lo hemos hecho con las otras consonantes
aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
ACTIVIDAD APLICATIVA:
Realiza la ficha interactiva, te puedes divertir
mientras aprendes.
1.MOTIVACIÓN Y ACTIVACIÓN DE SABERES
PREVIOS: Canta estas canciones
2.APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
3.APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
LETRA Y-y
En tu cuaderno de
lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la parte
superior escribir la Y mayúscula y y minúscula acompañada de las vocales,
escribe un nombre propio que inicie por Y y un objeto que inicie por y,
dibújalos y en la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra Y(sobre
el renglón)-y( baja del renglón), como lo hemos hecho con las otras consonantes
aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
LETRA X-x.
En tu cuaderno de
lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la parte
superior escribir la X mayúscula y x minúscula acompañada de las vocales,
escribe un nombre propio que inicie por X y un objeto que inicie por x,
dibújalos y en la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra X(sobre
el renglón)-x( sobre el renglón) como lo hemos hecho con las otras consonantes
aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
Realiza las fichas interactivas, te puedes
divertir mientras aprendes.
ACTIVIDAD APLICATIVA:
Ingresa al siguiente link para descargar la actividad aplicativa.
K-k.
ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS:
¿Cuál es tu fruta favorita?
¿Alguna vez has probado una fruta llamada kiwi?
¿De que color es por fuera?
¿De que color es por dentro?
¿Qué sabor tiene?
3.APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
-Realiza la ficha de la estrategia, en esta
ocasión con la palabra generadora kiwi.
-En tu cuaderno de lengua castellana contar 12
renglones, realizar una línea horizontal, en la parte superior escribir la K
mayúscula y k minúscula acompañada de las vocales, escribe un nombre propio que
inicie por K y un objeto que inicie por k, dibújalos y en la parte inferior
realiza el trazo correcto de la letra K(sobre el renglón)-k( sobre el renglón),
como lo hemos hecho con las otras consonantes aprendidas, observar el ejemplo
en el cuaderno.
- Leo y dibujo: Realizar
la lectura del siguiente texto, transcribirlo en el cuaderno con letra bonita,
repasar con rojo las letras K-k que encuentres y hacer un dibujo de Yumiko según
lo entendido.
4.ACTIVIDAD EVALUATIVA: Estamos en la recta final del año, por eso para esta semana te propongo resolver este taller que reúne lo aprendido y permite mirar tu progreso en lectura y escritura. Debes enviar evidencia del taller al WhatsApp, con letra bonita y legible, todo ordenado y coloreado. Recuerda que debes hacerlo sola, es tu responsabilidad, no la de tus padres.
Es
todo por hoy, hasta la próxima.
Semana 11
- En tu cuaderno de
lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la parte
superior escribir la Z mayúscula y z minúscula acompañada de las vocales,
escribe un nombre propio que inicie por Z y un objeto que inicie por z,
dibújalos y en la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra Z(sobre
el renglón)-z( sobre el renglón), como lo hemos hecho con las otras consonantes
aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
- Leo y dibujo: Realizar
la lectura del siguiente texto, transcribirlo en el cuaderno con letra bonita, repasar
con rojo las letras Z-z que encuentres y hacer un dibujo según lo entendido.
Realiza la ficha
interactiva, te puedes divertir mientras aprendes.
FICHA APLICATIVA:
Ingresa al siguiente link, descarga y realiza la ficha aplicativa, pégala en tu
cuaderno.
Es todo por hoy, continuamos la próxima semana
Semana 10
cuaderno, escribir el nombre choza con rojo, luego responde en forma oral.
2.APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTO:
3.APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
-Realiza y pega en el cuaderno la ficha de la
estrategia.
-En tu
cuaderno de lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea
horizontal, en la parte superior escribir la Ch mayúscula y ch minúscula
acompañada de las vocales, escribe un nombre propio que inicie por Ch y un
objeto que inicie por ch, dibújalos y en la parte inferior realiza el trazo
correcto de la letra Ch(sobre el renglón)-ch( sobre el renglón), como lo hemos
hecho con las otras consonantes aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
-Leo y dibujo: Realizar la lectura del siguiente
texto, transcribirlo en el cuaderno con letra bonita, repasar con rojo las
letras Ch-ch que encuentres y hacer un dibujo según lo entendido.
-Realiza las fichas interactivas, te puedes divertir mientras aprendes.
Es
todo por hoy, nos vemos la próxima clase.
Semana 9
MOTIVACIÓN: Observa con atención el cuento de V-v viajera.
ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS:
2.APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTO:
Observa el vídeo
explicativo.
3.APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
En tu cuaderno de lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la parte superior escribir la V mayúscula y v minúscula acompañada de las vocales, escribe un nombre propio que inicie por V y un objeto que inicie por v, dibújalos y en la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra V(sobre el renglón)-v( sobre el renglón),como lo hemos hecho con las otras consonantes aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
Realiza la actividad interactiva, te puedes divertir mientras aprendes.
Ficha evaluativa.
Valentina tiene un vestido verde.
Recuerda practicar diariamente lectura, dictado de palabras, frases y textos cortos, con las letras trabajadas.
Es todo por hoy nos vemos la próxima clase con una nueva palabra generadora.
TEMA: letra H-h- palabra generadora Huevo.
ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Observa y dibuja
un huevo en tu cuaderno, decora como prefieras y escribe con rojo la palabra huevo.
2.APROPIACIÓN DE
CONOCIMIENTOS:
Lee el siguiente
verso, la letra H-h es muda, se le llama así porque no tiene un sonido como las
demás letras del abecedario, si no que toma el sonido de la vocal que la
acompaña: ha-ho-he-hi-hu.
Aprende con el
monosílabo la letra H-h.
Realiza la ficha de la
estrategia y pégala en el cuaderno.
3.APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS:
-En tu cuaderno
de lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la
parte superior escribir la H mayúscula y h minúscula acompañada de las vocales,
escribe un nombre propio que inicie por H y un objeto que inicie por h,
dibújalos y en la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra H (sobre
el renglón)-h (sobre el renglón), como lo hemos hecho con las otras consonantes
aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
-Leo y dibujo: Realizar la lectura del siguiente texto, transcribirlo
en el cuaderno con letra bonita, repasar con rojo las letras H-h que encuentres
y hacer un dibujo según lo entendido.
Realiza las fichas
interactivas, te puedes divertir mientras aprendes.
Escribe palabras
con h.
Relaciona las imágenes con las palabras
TAREA
Recortar y pegar
H mayúscula y h minúscula en el cuaderno.
Realiza la
siguiente frase en el cuaderno de doble línea.
Recuerda
practicar diariamente lectura, dictado de palabras, frases y textos cortos, con
las letras trabajadas.
FICHA APLICATIVA: Resuelve el crucigrama y pégalo en tu cuaderno.
Es todo por hoy, hasta la próxima semana.
1.MOTIVACIÓN:
Lee y aprende el trabalenguas con la letra C-c.
Resuelve la ficha interactiva con la letra C-c.
ACTIVIDADEVALUATIVA:
Dictado guiado.
Para el dictado tener en cuenta:
1.Es la niña quien lo debe realizar con su propia letra.
2.La estudiante no debe conocer con anterioridad las palabras o frases que le serán dictadas,
desde pequeñas les enseñamos con el ejemplo el valor de la honestidad.
3. Al finalizar el vídeo del dictado compartirlo con la docente al WhatsApp.
Dictado:
Palabras.
1. Carreta.
2. Colores
3. Comida.
4. Cuento.
Frases:
1. Esa canasta tiene cebollas.
2. La comida está caliente.
3. Cecilia sube al cerro cada día.
4. Celeste y Camilo usan el celular.
5. Los cisnes cuidan su lago.
TEMA: LETRA C PALABRA GENERADORA MUÑECA.
1.MOTIVACIÓN YACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Escucha y aprende la canción.
Monosílabo ca co cu.
Monosílaba ce –ci.
33.APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO:
Recortar y pegar
C mayúscula y c minúscula en el cuaderno.
Realiza la
siguiente frase en el cuaderno de doble línea.
El caracol sube a la cima.
Es todo por esta semana la próxima haremos la actividad
evaluativa de la letra C-c.
Semana 5
¡SEGUIMOS
AVANZANDO!
· En tu
cuaderno de lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea
horizontal, en la parte superior escribir la Ñ mayúscula y ñ minúscula
acompañada de las vocales, escribe un nombre propio que inicie por Ñ y
un objeto que inicie por ñ, dibújalos y en la parte inferior realiza el
trazo correcto de la letra Ñ(sobre el renglón)-ñ (sobre el renglón), como
lo hemos hecho con las otras consonantes aprendidas, observar el ejemplo en el
cuaderno.
·Leo
y dibujo: Realizar la lectura del siguiente texto, transcribirlo
en el cuaderno con letra bonita, repasar con rojo las letras ñ que encuentres y
hacer un dibujo según lo comprendido.
· Diviértete mientras aprendes, realiza
la ficha interactiva.
Recuerda practicar diariamente lectura, dictado de palabras, frases y textos cortos, con las letras trabajadas.
TAREA (Opcional)
• Recortar y pegar Ñ mayúscula y ñ minúscula en el
cuaderno.
• Realiza la siguiente frase en el cuaderno de
doble línea.
La
niña juega con su muñeca.
Terminamos por hoy, la próxima semana haremos la actividad evaluativa de la letra ñ.
Semana 3
3.ACTIVIDADES APLICATIVAS:
• En tu cuaderno de lengua castellana contar 12
renglones, realizar una línea horizontal, en la parte superior escribir la Ll
mayúscula y ll minúscula acompañada de las vocales, escribe un nombre propio
que inicie por Ll y un objeto que inicie por ll, dibújalos y en la parte
inferior realiza el trazo correcto de la letra Ll(sobre el renglón)-ll( sobre
el renglón), como lo hemos hecho con las otras consonantes aprendidas, observar
el ejemplo en el cuaderno.
·
Realiza las actividades interactivas,
te puedes divertir mientras aprendes. (No se adjunta evidencia en la
plataforma)
TAREA (Opcional)
• Recortar y pegar Ll mayúscula y ll minúscula en
el cuaderno.
• Realiza la siguiente frase en el cuaderno de
doble línea, con una bonita letra.
La
gallina tiene pollitos amarillos.
4.ACTIVIDAD EVALUATIVA: Resuelve la ficha evaluativa
1.MOTIVACIÓN:
Realiza el dibujo de una gallina siguiendo las
indicaciones del vídeo y escribir la palabra gallina con rojo en el cuaderno.
Observa el cuento y aprende la enseñanza.
2.APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Observa el trazo correcto de
la G-g.
Observa con atención los siguientes vídeos explicativos con el
Monosílabo:
Realiza y pega en el cuaderno la ficha de la
estrategia.
En tu cuaderno
de lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal,
en la parte superior escribir la G mayúscula
y g minúscula acompañada
de las vocales, escribe un nombre propio que inicie por G y un objeto que inicie por g, dibújalos y en la parte inferior realiza
el trazo correcto de la letra G(sobre el renglón)-g( baja del
renglón), como lo hemos hecho con las otras consonantes aprendidas, observar el
ejemplo en el cuaderno.
3.ACTIVIDAD APLICATIVA:
-Realiza las actividades interactivas, te puedes
divertir mientras aprendes. (No se adjunta evidencia)
-Escribe los nombres de cada imagen y escribe una
oración con cada uno.
Recuerda practicar diariamente lectura, dictado de
palabras, frases y textos cortos, con las letras trabajadas.
¡Felicitaciones continuamos
avanzando en el maravilloso mundo de la lecto-escritura!
SEMANA 1
31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE
Lee el siguiente texto, tú puedes hacerlo.
ACTIVIDAD APLICATIVA:
Resuelve la ficha y pégala en tu cuaderno. Clic al siguiente link para
descargarla.
Es
todo por hoy, hasta la próxima semana.
RECORDEMOS:
EEn clasespasadas trabajamos el fonema J-j, partiendo de la palabra generadora JIRAFA, hoy vamos a continuar con el fonema F-f que también lo encontramos en esta palabra generadora.
1.MOTIVACIÓN:
Aprendamos más sobre la jirafa y sus características
con el siguiente vídeo.
ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Intenta leer el siguiente texto sólita, léelo varias veces hasta que lo comprendas.
2.APROPIACIÓN DE
CONOCIMIENTO:
Aprende la letra
F-f con el Monosílabo.
3.APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS:
En tu cuaderno de
lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la
parte superior escribir la F
mayúscula y f minúscula acompañada
de las vocales, escribe un nombre propio que inicie por F y un objeto que inicie por f,
dibújalos. En la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra F-f, como lo hemos hecho con las otras
consonantes aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
Realiza las
siguientes fichas interactivas:
Completa las
palabras usando la silaba que corresponde, luego escribe la palabra completa.
Activa el micrófono, lee las oraciones en voz alta
y verifica como lo has hecho.
Actividad de aplicación en el
cuaderno:
En tu cuaderno escribir una frase con cada palabra
y dibujar.
Foca Fiesta Familia Teléfono
4.ACTIVIDAD EVALUATIVA:
¡Atención!
Por el Whatsapp recibirás las indicación para
hacerte un dictado evaluativo y así puedas demostrar cuanto has avanzado en tu proceso
de lectura y escritura.
Hasta la próxima semana.
E Semana 11
10 Al 14 De Agosto
TEMA: FONEMA J CON LA PALABRA GENERADORA JIRAFA.
RECORDEMOS:
En la clase pasada
trabajamos el fonema J-j con la
palabra generadora Jirafa, a continuación, vamos a realizar algunas actividades
para finalizar este fonema:
Lo primero es recordar el sonido con el siguiente
vídeo que nos trae Agapita.
Actividad en el cuaderno:
Observa la imagen y
escribe una frase:
Continuamos avanzando, ahora nuestro
“lee y dibuja” lo haremos con cortas frases. Para esta ocasión debes observar
las imágenes, dibujarlas en tu cuaderno e inventar y escribir una frase con
cada una, utilizando solo los fonemas aprendidos.
Tarea:
1.Dividir la página de tu cuaderno en dos, recortar y pegar letra J mayúsculas en la parte de arriba y letras j minúscula en la parte de abajo.
2.Escribir la siguiente frase en el cuaderno, recuerda las letras que suben, bajan y se quedan a la mitad, deben hacerse teniendo en cuenta el tamaño del renglón. Es importante que recuerdes eso para que tu letra sea más legible, entendible y con mejor estética.
Julia
dibuja un jardín y una abeja.
3. Actividad de aplicación:
Ahora estas preparada para
realizar la ficha aplicativa de la letra J-j. No tienes que enviar evidencia,
realízala y pégala en tu cuaderno.
NOTA: Recuerda realizar los dictados diariamente, como lo
acordamos, veras como cada día avanzas en tu proceso de lectura y escritura.
Es todo por hoy, hasta pronto.
TEMA:FONEMA J - j CON LA PALABRA GENERADORA JIRAFA.
Actividades interactivas:
Diviértete realizando algunos juegos mientras
aprendes y practicas el fonema J-j,
elige cual quieres hacer.
Relaciona las imágenes con su nombre.
Crucigrama palabras
con J-j
Actividad en el cuaderno:
En tu cuaderno de
lengua castellana contar 12 renglones, realizar una línea horizontal, en la
parte superior escribir la J
mayúscula y j minúscula acompañada
de las vocales, escribe un nombre propio que inicie por J y un objeto que inicie por j,
dibújalos. En la parte inferior realiza el trazo correcto de la letra J-j, como lo hemos hecho con las otras
consonantes aprendidas, observar el ejemplo en el cuaderno.
Hemos terminado la clase de hoy, hasta la próxima semana princesas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario